第八章 §6系念的真理

系念是一个极其紧迫的法度，若是莫得系念，东谈主的一切宽泛手脚都将会发生阑珊。因为有了系念，画家才能描述故国的锦绣河山；歌手才能传诵芳华的好意思好年华；宇航员才能航行天外，探索世界的好意思妙。设计有一天，一个东谈主的系念若是一起丧失，那么后果将不胜设计。

融会客不雅的器用

俄国生理学家谢切诺夫说，系念是“悉数这个词边幅生涯的基本条件”。东谈主类具专门志世界的才智，社会的经济文化才得以发展跨越。现实标明，东谈主的系念对感知提供教育，莫得它，知觉就难以杀青了。系念是从感知到念念维的桥梁，是设想力飞奔的基地，莫得它，就不成能有东谈主类的念念维。

正因为有了系念，东谈主们才能戒备志和校阅世界中积聚教育、诈欺教育。也即是说，有了系念，东谈主们才能在以往反馈基础上进行面前反馈，从而保证了对外界的反馈更全面、更久了，保证了东谈主们边幅手脚的前后拯救和纠合握住，进而酿成一个发展的流程。

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通过系念，东谈主们丰富了我方的常识，造就了我方的意志才智，也酿成了各自的个性边幅特征。是以说，若是把东谈主类意志才智比作核潜艇，那么，系念即是必不成少的鼓舞器。

学习常识的前提

常识是东谈主类社会引申的产品，历史上许多名东谈主学者都以为，系念是常识酿成和发展的紧迫成分，何况还以为系念自己即是一门专科常识。

我国古代孔子观点“多见而识之”“多学而识之”；18世纪，法国发蒙念念想家狄德罗等百科全书派曾制定了一幅“东谈主类常识体系图表”，把东谈主类常识辞别为系念、感性和设想三大类，在感性部分的“逻辑学”中，还明确写上“系念术”的条件。可见，系念是学习常识的关节一环。

多样学习都是以系念为基础的，恰是因为有了系念这种机能，学生才能记取诚恳传授的常识，门徒才能掌捏师父教给的时刻，学者才能追念出系统的表面，内行才能创立出专科学科。颠倒是系念测度自己即是一门器用课，它将为东谈主们提供学海泛舟的船桨，使学习发达出更高的鸿沟。

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